Comisarul european pentru inovare, cercetare, cultură, educație și tineret a anunțat în cadrul videoconferinței miniștrilor educației din Uniunea Europeană, care a avut loc marți, că pregătește, împreună ”cu serviciile noastre, versiunea actualizată a Planului de acțiune pentru educația digitală: criza actuală și învățămintele rezultate din aceasta vor fi elemente-cheie în deliberările noastre”, informează un comunicat al Reprezentanței Comisiei Europene în România.
”Situația actuală prezintă un risc real de inegalități cu privire la educație pentru elevii și familiile din medii defavorizate. Facem schimb de bune practici și mobilizăm toate instrumentele de care dispunem pentru a preveni sporirea decalajului digital.”, a completat aceasta.
În cadrul unei reuniuni prin videoconferință organizate în 14 aprilie 2020 — a doua de la izbucnirea pandemiei — miniștrii educației din UE au făcut schimb de informații cu privire la experiențele lor în materie de educație la distanță și au discutat despre posibile soluții referitoare la evaluare, obținerea diplomelor și înscrierea în învățământul superior.
Comisia a explicat modul în care mobilizează toate instrumentele și resursele de care dispune pentru a oferi asistență.
Acesta include noi posibilități de finanțare structurală care pot fi utilizate pentru a sprijini învățarea la distanță și pentru a le garanta tuturor accesul egal la educație de calitate.
La 17 ianuarie, Comisia Europeană a prezentat Planul de acțiune pentru educația digitală care se axasează pe implementare și pe necesitatea de a stimula, de a sprijini și de a extinde utilizarea cu scop a practicilor digitale și inovatoare în domeniul educației. Acesta se bazează pe o mare varietate de părți interesate din domeniul educației și formării, printre care companii, institute de cercetare, ONG-uri, precum și din domeniul educației non-formale, acolo unde este cazul. Planul de acțiune are trei priorități:
1. O mai bună utilizare a tehnologiilor digitale în procesul de predare și de învățare
2 Dezvoltarea competențelor și aptitudinilor digitale relevante pentru transformarea digitală
3 Îmbunătățirea educației cu ajutorul unei analize mai bune a datelor și al unei viziuni prospective.
Pentru fiecare prioritate, planul de acțiune stabilește măsuri menite să ajute statele membre ale UE să abordeze provocările. Printre acestea se numără: (i) furnizarea unor instrumente care să ajute cadrele didactice și formatorii să utilizeze mai bine tehnologiile, inclusiv furnizarea unei conectivități mai bune la internet; (ii) acțiuni specifice care să dezvolte competențele digitale relevante; (iii) eforturi sporite, dar și eforturi noi de îmbunătățire a educației cu ajutorul unor date concrete și al unei analize mai bune. Planul de acțiune nu influențează în niciun fel propunerea viitoare a Comisiei privind noul cadru financiar multianual și nici programele de finanțare viitoare.